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质量管理

领航学校的劳动教育理念与对策举措

发布日期:2019-10-08 09:25:16 / 浏览次数:

623日,《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》发布,要加强劳动教育。文件指出,“充分发挥劳动综合育人功能,制定劳动教育指导纲要,加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动课程结构,确保劳动教育课时不少于一半。家长要给孩子安排力所能及的家务劳动,学校要坚持学生值日制度,组织学生参加校园劳动,积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。创建一批劳动教育实验区,农村地区要安排相应田地、山林、草场等作为学农实践基地,城镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践等提供保障。”

党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家事业发展的高度,立足新时代的历史方位,着眼于为中国特色社会主义事业培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人,对加强劳动教育做出了一系列重要论述。总书记指出,尊重劳动、尊重创造、尊重知识、尊重人才,把尊重劳动放在“四个尊重”之首,更加突出了劳动教育的基础作用。

搜狐彩票以护理职业技术人才培养起家,至今已有百年历史。劳动教育从建校开始即以“院校一体,产教融合”的方式实施。学校开办的早期30年(1919-1949年),学生上午上课,下午到医院病房护理岗位实习劳动。时至今日(201910月),五年制高职教育各专业每周安排有实验课、实训课、见习课、实习课。各专业学生顶岗实习劳动时间不少于半年。在校期间,学校安排每周的义务劳动,安排多种形式的劳动内容。劳动教育已经成为卫生健康职业学校的重要组成部分。

领航学校建设过程中,关于劳动教育,学校还要全面贯彻党的教育方针,抓紧做好顶层设计,深入推进劳动教育。学校要认真学好习近平总书记对劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的重要论述,从劳动教育的价值评判、目标追求、历史创造、审美活动四个层面,完整系统地理解认识劳动教育的核心内涵。

五年制高职教育的劳动教育,应从不同专业、不同学段、不同对象的实际出发,处理好劳动教育的观念、目标、过程、评价,保证劳动教育的正确方向,充分发挥劳动教育在“立德树人”中的重要作用。

一是摆准位子。要在德智体美劳五育并举的人才培养体系中,准确理解劳动的政治属性、教育属性、实践属性,准确把握新时代劳动教育的丰富内涵和重大意义。

二是立好柱子。要围绕劳动教育体系的关键点,加快建设完善,把四梁八柱立起来,目标树起来,课时定下来,内容选出来,评价硬起来。注:“四梁八柱”新概念(由国家教育部提出):“四梁”是指职业教育要适合国家战略、社会需求、学生差异、学校实际,“八柱”是体制机制、专业、课程、教师、培养模式、硬件设施、文化氛围、质量保障等职业院校改革发展的八个方面。”)

三是搭实台子。要多措并举,充分利用综合实践基地、学生校外活动场所、创新创业社团、学校实习实训室等资源,打破体制壁垒,完善相关机制,多途径扩大校外劳动实践基地,为学生搭建好劳动实践平台。

四是探索路子。要从实际出发,结合当地自然条件、经济状况和文化积淀,不断探索体现实效的劳动教育实施路径。例如,与卫生健康相关的非物质文化遗产如“常州乱针绣”,“金坛剪纸”、“丹阳正则绣”、“苏州刺绣”;与护理康复治疗器械、用品等的开发与设计;与专业创新创业相结合的创意劳动等,在全校大力营造劳动光荣、创造伟大的舆论氛围,让劳动教育的路子越走越宽广。

根据上述劳动教育理念,学校将编制适合卫生健康服务岗位需求的《劳动教育实施方案》,优化劳动教育组织安排,营造人人爱劳动的文化氛围。实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生全面发展。评选劳动积极分子,邀请“劳动模范”来校讲故事,诠释劳动的创新价值和意义,弘扬劳动精神。改进劳动周的安排,开设与专业课程配套的相关劳动技能选修课,包括传统工艺、非物质文化遗产传承,家政服务、居家养老、现代烹饪特色技能课等。引导学生深刻认识劳动意义,端正劳动态度、积累劳动经验、增强劳动观念,养成劳动习惯、学习劳动技能。建立劳动教育的考核评价体系,把参加劳动教育的情况作为学生日常行为表现的重要考核内容和评先评优评奖的重要依据。鼓励学生积极参加劳动、乐于参加劳动,推动劳动教育成果和劳动教育研究成果的交流和传播。

教育教学评估中心

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